Giáo viên mầm non sẽ có cơ hội nghỉ hưu trước 5 tuổi nếu có nguyện vọng từ năm 2026. Luật Nhà giáo 2025, có hiệu lực từ ngày 01/01/2026, quy định rằng giáo viên mầm non có thể nghỉ hưu ở tuổi thấp hơn tuổi nghỉ hưu của người lao động trong điều kiện bình thường nhưng không quá 5 tuổi.

Căn cứ Điều 26 Luật Nhà giáo 2025, nhà giáo trong cơ sở giáo dục mầm non nếu có nguyện vọng thì có thể nghỉ hưu ở tuổi thấp hơn tuổi nghỉ hưu của người lao động trong điều kiện bình thường nhưng không quá 5 tuổi. Trường hợp có đủ 15 năm đóng bảo hiểm xã hội trở lên thì không giảm tỷ lệ phần trăm hưởng lương hưu do việc nghỉ hưu trước tuổi.

Tuổi nghỉ hưu của người lao động trong điều kiện lao động bình thường được điều chỉnh theo lộ trình cho đến khi đủ 62 tuổi đối với lao động nam vào năm 2028 và đủ 60 tuổi đối với lao động nữ vào năm 2035, theo quy định của Bộ luật Lao động 2019. Từ năm 2021, tuổi nghỉ hưu của người lao động trong điều kiện lao động bình thường là đủ 60 tuổi 3 tháng đối với lao động nam và đủ 55 tuổi 4 tháng đối với lao động nữ; sau đó, cứ mỗi năm tăng thêm 3 tháng đối với lao động nam và 4 tháng đối với lao động nữ.

Tính đến năm 2026, tuổi nghỉ hưu trong điều kiện lao động bình thường là 61 tuổi 6 tháng đối với nam và 57 tuổi đối với nữ. Do đó, giáo viên mầm non nếu có nguyện vọng sẽ được nghỉ hưu ở tuổi 56 tuổi 6 tháng trở lên đối với nam và 52 tuổi trở lên đối với nữ.

Việc điều chỉnh tuổi nghỉ hưu và chính sách nghỉ hưu trước tuổi này được xem là một trong những chính sách có lợi cho nhà giáo, đặc biệt là giáo viên mầm non, giúp họ có thể nghỉ hưu sớm hơn và giảm bớt gánh nặng công việc.

Chính sách này không chỉ giúp giáo viên mầm non giảm bớt áp lực công việc mà còn tạo cơ hội cho họ có thể tận hưởng cuộc sống sau một thời gian dài cống hiến cho ngành giáo dục. Để biết thêm thông tin chi tiết về Luật Nhà giáo 2025 và các chính sách liên quan, vui lòng truy cập https://www.qlgd.education.gov.vn hoặc liên hệ với cơ quan chức năng có thẩm quyền.

Chính phủ đang hoàn thiện dự thảo nghị định mới về chính sách tiền lương và phụ cấp cho nhà giáo, với nhiều điểm mới và đột phá nhằm nâng cao đời sống và thu nhập cho đội ngũ giáo viên. Theo đó, nhà giáo sẽ được hưởng lương cao nhất trong hệ thống thang, bảng lương hành chính sự nghiệp, thể hiện sự quan tâm và đánh giá cao của xã hội đối với nghề giáo.

Dự thảo nghị định quy định cụ thể về việc trả lương cho nhà giáo, trong đó nêu rõ rằng việc trả lương phải gắn với kết quả thực hiện nhiệm vụ của nhà giáo và nguồn trả lương của cơ sở giáo dục. Nhà giáo được bổ nhiệm chức danh nào sẽ được xếp lương và hưởng hệ số lương đặc thù áp dụng đối với chức danh đó. Điều này nhằm đảm bảo rằng lương của nhà giáo được xác định một cách công bằng và minh bạch.

Về chính sách phụ cấp, dự thảo đề xuất nhiều chính sách hỗ trợ thiết thực và nhân văn để nâng cao đời sống, sức khỏe và điều kiện làm việc của đội ngũ nhà giáo, đặc biệt là giáo viên ở vùng khó khăn. Nhà giáo sẽ được khám sức khỏe ít nhất một lần/năm, hỗ trợ nhà ở công vụ, thuê nhà ở, hỗ trợ giáo viên dạy lớp ghép, trẻ dân tộc thiểu số… Những chính sách này không chỉ giúp cải thiện điều kiện sống của nhà giáo mà còn tạo động lực cho họ trong việc thực hiện nhiệm vụ giáo dục.

Đặc biệt, dự thảo nghị định cũng quy định cụ thể về phụ cấp thâm niên, phụ cấp ưu đãi nghề và tăng phụ cấp cho giáo viên mầm non. Đây là những chính sách quan trọng nhằm đảm bảo rằng nhà giáo được hưởng mức lương và phụ cấp phù hợp với công việc và trách nhiệm của họ.

Các đại biểu Quốc hội và chuyên gia giáo dục đánh giá cao dự thảo nghị định, cho rằng nó sẽ giúp cải thiện đáng kể đời sống và thu nhập cho đội ngũ nhà giáo, tạo động lực mạnh mẽ để nâng cao chất lượng đội ngũ nhà giáo. Đại biểu Quốc hội Nguyễn Thị Việt Nga cho rằng dự thảo nghị định thể hiện một bước tiến rất đáng ghi nhận trong việc cụ thể hóa chủ trương ‘nhà giáo được hưởng lương cao nhất trong hệ thống thang, bảng lương hành chính sự nghiệp’.

Tuy nhiên, các đại biểu và chuyên gia cũng đề xuất cần tiếp tục cải thiện mức lương cơ sở, hoặc tăng hệ số đặc thù cho nhóm nhà giáo ở bậc học thấp. Đại biểu Trần Khánh Thu đề nghị quá trình xây dựng dự thảo nghị định cần rà soát đánh giá việc xác định tiền lương nhà giáo theo cách xác định lương của nghị quyết 27 về cải cách chính sách tiền lương với cán bộ, công chức, viên chức để đảm bảo phù hợp.

Bộ trưởng Bộ Giáo dục – Đào tạo Nguyễn Kim Sơn cho rằng lương giáo viên chưa đủ sống dẫn đến dạy thêm và học thêm. Ông cũng đề xuất cần có giải pháp rất tổng thể để giải quyết vấn đề này. Việc cải thiện chính sách tiền lương và phụ cấp cho nhà giáo không chỉ giúp nâng cao đời sống của họ mà còn góp phần nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện.

Để đảm bảo việc thực hiện chính sách tiền lương và phụ cấp cho nhà giáo một cách hiệu quả, cần có sự phối hợp chặt chẽ giữa các cơ quan quản lý giáo dục, Bộ Tài chính và các địa phương. Đồng thời, cần quy định cụ thể, xác định rõ nguồn kinh phí do ngân sách nhà nước đảm bảo để chi trả tiền lương cho nhà giáo hằng năm.

Tóm lại, dự thảo nghị định mới về chính sách tiền lương và phụ cấp cho nhà giáo đang được hoàn thiện với nhiều điểm mới và đột phá. Việc này sẽ giúp cải thiện đáng kể đời sống và thu nhập cho đội ngũ nhà giáo, tạo động lực mạnh mẽ để nâng cao chất lượng đội ngũ nhà giáo và chất lượng giáo dục toàn diện. …

Liên quan đến vấn đề giáo dục, Luật Nhà giáo được Quốc hội khóa XV thông qua đánh dấu một bước tiến quan trọng trong việc hiện thực hóa chủ trương của Đảng và Nhà nước về nâng cao vị thế, vai trò và trách nhiệm của đội ngũ nhà giáo. Với những chính sách đổi mới và đột phá, Luật Nhà giáo không chỉ tạo động lực cho giáo viên mà còn giúp họ an tâm cống hiến cho sự nghiệp giáo dục.

Một trong những điểm nhấn quan trọng của Luật Nhà giáo là việc xếp lương của nhà giáo vào mức cao nhất trong thang bậc lương hành chính sự nghiệp. Điều này thể hiện sự quan tâm sâu sắc của Đảng và Nhà nước đối với việc đảm bảo đời sống cho đội ngũ giáo viên, giúp họ “sống được bằng lương” và giảm bớt sự phụ thuộc vào các công việc làm thêm bên ngoài. Nhiều giáo viên thời gian qua đã chia sẻ về những khó khăn trong việc đảm bảo cuộc sống hàng ngày với mức lương khiêm tốn, và chính sách này được kỳ vọng sẽ mang lại một tương lai tốt hơn cho họ.

Luật Nhà giáo cũng đặc biệt nhấn mạnh đến việc giữ gìn đạo đức nghề nghiệp của nhà giáo thông qua việc luật hóa các quy tắc ứng xử cụ thể. Những quy định này không chỉ giúp nhà giáo mẫu mực trong quan hệ với người học, đồng nghiệp, gia đình học sinh và xã hội mà còn góp phần xây dựng môi trường sư phạm lành mạnh, văn minh. Cùng với đó, Luật Nhà giáo đặt ra cơ chế bảo vệ nhà giáo trước những hành vi xâm phạm danh dự, nhân phẩm, uy tín, qua đó đảm bảo môi trường làm việc an toàn và tích cực.

Các hiệu trưởng trường học cũng lên tiếng về những khó khăn và áp lực mà họ gặp phải từ mạng xã hội, và cho rằng quy định về bảo vệ nhân phẩm, danh dự của nhà giáo trong Luật Nhà giáo là hết sức cần thiết. Luật này không chỉ tạo ra một hành lang pháp lý quan trọng để bảo vệ nhà giáo mà còn góp phần duy trì sự tôn nghiêm của nghề giáo trước sự phát triển mạnh mẽ của mạng xã hội hiện nay.

Theo các chuyên gia và chính những người trong nghề, Luật Nhà giáo không chỉ có ý nghĩa trong việc nâng cao vị thế của đội ngũ giáo viên mà còn đóng góp vào việc xây dựng nguồn nhân lực chất lượng cao cho đất nước. Để đảm bảo sự thành công trong việc thực thi Luật Nhà giáo, việc tổ chức triển khai hiệu quả và nhận được sự đồng thuận, ủng hộ của toàn xã hội là điều kiện tiên quyết.